Juegos estacionarios de piso y pared: una propuesta para promover la recreación en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Federico Sierra Arango.
Date
2024
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Asesores
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Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
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Abstract
Este proyecto de investigación tiene por finalidad diseñar una propuesta de juegos estacionarios de piso y pared que aporten el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en la básica primaria en la Institución Educativa Federico Sierra Arango, surge ante la necesidad de abordar la poca recreación y juego de los estudiantes durante los descansos. En este trabajo se utilizó un diseño metodológico de investigación cualitativa-descriptiva como herramienta para conocer y describir detalladamente cuales son los juegos estacionarios de piso y pared que traen consigo más beneficios en los procesos de aprendizaje y cuáles son los más llamativos para los estudiantes. El proyecto muestra la importancia de realizar actividades de juegos tradicionales de piso y pared en la escuela de acuerdo a la información brindada por los estudiantes. En tal sentido, se concluye que la recreación a través de los juegos estacionarios de piso y pared pueden ser de gran ayuda para generar disfrute y goce en los niños de la básica primaria y así mismo potencializar los procesos de aprendizaje.
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Keywords
Institución Educativa Federico Sierra Arango, Juegos educativos