Juegos estacionarios de piso y de pared, como una estrategia metoddológica para optimizar la clase de educación física en la instituciónEducativa Bernardo Arango Masías sede Manuela Beltán para los grados primeros de primaria (archivos de computador)

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Medellín : Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid,
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2010.
2010
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Este proyecto de investigación tiene como fin dar utilidad a una propuesta de juegos estacionario de piso y de pared, como una estrategia metodológica para optimizar la clase de educación física en la institución educativa Bernardo Arango Masías, sede Manuela Beltrán, ubicada en el Municipio de la Estrella. Es una invitación a vislumbrar el rol que pueden jugar los juegos estacionarios de piso y de pared en la educación física escolar, como una propuesta innovadora, que contiene elementos necesarios para diversificar la clase y los espacios escolares. Además de ampliar los espacios lúdicos y de divertimento de los niños y niñas del grado primero. A través de las practicas pedagógicas realizadas dentro de la institución educativa Bernardo Arango masías sede manuela Beltrán, para el mejoramiento de las clase de educación física y el recreo escolar, se pretende fortalecer los ambientes de aprendizaje, destinados para las prácticas corporales educativas, además de propiciar escenarios lúdicos a través de la propuesta pedagógica de juegos estacionarios de piso y de pared que diversifique el accionar de la clase y que le ofrezcan al docente de educación física, herramientas para enriquecer el despliegue pedagógico en las sesiones de clase.
Trabajo de grado para optar al título de (Licenciado en Educación básica con énfasis en Educación física, Recreación y Deporte). Facultad de Educación física, Recreación y Deporte. Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
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Instituto Educativo Bernardo Arango Masías, Recreación, Educación física, Actividad física
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