Modelo de aula inmersiva en el metaverso basado en técnicas de gamificación
Date
2024
Authors
Asesores
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Publisher
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Date
Abstract
Los nuevos enfoques de educación de calidad de la UNESCO implican la implementación de las TIC como
método de enseñanza-aprendizaje en los entornos educativos. En este contexto, se llevó a cabo una
investigación aplicada cuasi-experimental, con el objetivo de “implementar un modelo de aula inmersiva en el
metaverso basado en técnicas de gamificación Este modelo utiliza herramientas tecnológicas que pretenden
ayudar a los estudiantes del curso Algoritmos y Programación 2 del Politécnico Colombiano Jaime Isaza
Cadavid, sede Poblado, a comprender mejor los temas de pilas y colas. Luego de desarrollar el modelo de aula
inmersiva, se diseñó un experimento para validar su efectividad. Para ello se incluyeron 60 estudiantes del
semestre 2024-1, divididos en dos grupos: uno experimental, que utilizó el aula inmersiva y uno de control, que
siguió el método de aprendizaje tradicional. Los resultados del experimento mostraron un aumento significativo
en la motivación para resolver ejercicios de pilas y colas en el grupo experimental, con incrementos del 30% y
40% respectivamente en comparación con el grupo de control. A futuro, este modelo podría convertirse en una
herramienta didáctica y eficaz para los docentes.
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Titulo del recurso fuente
Keywords
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Curso algoritmos y programación 2., Tecnología de la educación, Ejercicio de simulación, Gamificación, Realidad virtual