Análisis comparativo de la inclusión de niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA), en actividades deportivas escolares entre dos instituciones educativas del sector público y dos instituciones educativas del sector privado de la Ciudad de Medellín / [Archivo de computador]

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El objetivo de esta investigación es realizar un analisis comparativo de la inclusión de niños y niñas con trastorno del espectro autista (tea), en actividades deportivas escolares entre dos instituciones educativas del sector público y dos instituciones educativas del sector privado de la ciudad de medellín, para ello se hace necesario revisar temáticas puntuales que acerquen a una respuesta ya sea positiva o negativa. Los profesionales en la educación física, recreación y deporte en su diario vivir se enfrentan en su gran mayoría a grupos o poblaciones sin trastornos cognitivos, pero con la llegada de la ley de inclusión a las instituciones educativas los obligo a buscar herramientas y capacitaciones para educar y conocer estas personas con la condición cognitiva mencionada anteriormente.
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Incluye recomendaciones
Incluye glosario
Incluye anexos
Incluye figuras
Incluye tablas
Trabajo presentado como requisito para optar el título de (Profesional en Deportes) Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte. Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Sistema educativo en Colombia.__Caracteristicas y variables del sistema educativo.__Trastornos cognitivos.__Actividad física y actividades extracurriculares
reproducción electrónica
Word 2003 PDF
Titulo del recurso fuente
Keywords
Trastorno autístico, Educación física para niños, Inclusión educativa
Citation
URI
https://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/5079
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Profesional en Deporte